Druga od dve radionice koje spajaju ekologiju, tehnologiju i praktičan rad. Radionice se mogu pohađati kao celina ili pojedinačno.
Na ovoj radionici povezaćete sve što ste do sada naučili i napraviti funkcionalan sistem za pametno baštovanstvo. Koristićete Arduino za kontrolu osvetljenja i automatizovanog zalivanja mikrobilja, oslanjajući se na podatke sa senzora vlažnosti tla iz realnog okruženja. Kroz timski rad razumećete kako tehnologija direktno doprinosi održivom i efikasnom uzgoju biljaka.
Napomena za polaznike: Polaznici donose svoje računare sa instaliranim Arduino IDE softverom, ako su u mogućnosti. Za polaznike koji ne mogu da ponesu svoj računar pokušaćemo da obezbedimo računare.
Link za download aplikacije (za Windows korisnike): arduino-ide_2.3.7_Windows_64bit.exe
Uputstvo za instalaciju: Download and install Arduino IDE
Radićete u parovima ili malim timovima na izradi kompletnog sistema za pametno baštovanstvo. Povezivaćete Arduino, protobord, senzore vlažnosti tla, relej, pumpu za vodu i LED rasvetu, programirati sistem i testirati njegov rad, uz podršku voditelja radionice i zajedničko rešavanje tehničkih problema.
Zato što ćete samostalno napraviti sistem sa realnom primenom i videti kako se znanje pretvara u konkretno rešenje. Radionica vas uvodi u inženjerski način razmišljanja i pokazuje kako STEM veštine mogu doprineti održivom razvoju i pametnim tehnologijama.
Tamara Đorić Šparović je profesor geografije sa 25 godina iskustva u obrazovanju. Zaposlena je u Matematičkoj gimnaziji u Beogradu, gde aktivno učestvuje u razvoju i realizaciji domaćih i međunarodnih projekata koji povezuju nauku, tehnologiju i održivi razvoj. Autor je i koordinator Erasmus+ K2 projekta „Pametna školska bašta“, osnivač je i rukovodilac Sekcije za održivi razvoj, fokusirana na povezivanje STEM oblasti, ekologije i inovativnih nastavnih metoda.
Jovica Milisavljević je nastavnik fizike i rukovodilac sekcije Primenjena fizika i elektronika, sa dugogodišnjim iskustvom u razvoju eksperimentalno orijentisane nastave. Autor je stručnih radova o primeni računara i informatičkih tehnologija u školskim laboratorijama. Zalaže se za koncept „učenja kroz rad“, u kome učenici aktivno učestvuju u eksperimentima, mere, analiziraju rezultate i povezuju teoriju sa realnim fizičkim pojavama.